“有偿帮助”并非正解 学校家长应当塑造孩子正确金钱观
发布时间:2022-03-16 10:54:23 文章来源:河南日报

完善帮扶措施 助力中小企业“变大变强”

近日,杭州市人民小学因“有偿帮助”同学做作业而引发的“20元风波”,令人感慨良多。

聪聪平时做作业又快又好,开始向同学提供收费辅导服务:教一道题目,收费2元。乐乐是第一位顾客,而且一次性预付了20元,让聪聪教他不会的题,但后来觉得题目简单自己会做就后悔了,然后两人开始吵架。班主任发现后,要求聪聪退还钱款,不料他当场表示不服:凭智慧赚钱,为啥要退?

老师调查后发现,“有偿帮助”并不是聪聪的创意,班级里有不少同学曾收过或给过同学钱。孩子们的“生意经”到底是从哪儿学来的?老师与学生及家长交流后,才弄清了原委:学校经常组织义卖活动,很多同学认为在校园里买卖是被允许的;之前媒体报道过的大学生通过“帮同学拿快递”成功创业的新闻,更是让孩子们认为类似“教题收费”的行为,也是实现自我价值的途径之一。

孩子们的世界很单纯,不能完全以成人的视角来衡量。一桩小事,没必要上纲上线,但也不能一笑了之,背后是财商教育的缺失。同学之间互帮互助本是理所应当的分内事,不宜简单地用金钱来衡量付出和回报。倘若连帮忙解题都要用钱解决,人与人之间情感会变得淡漠,谈何同学情谊?如果对这样的现象习以为常,会让孩子们误以为“金钱是万能的”,什么东西都可以用钱获得或者什么事情都可以用钱解决,进而影响他们的金钱观与价值观。

“有偿帮助”出现在校园,家庭是重要源头。记者在杭州3所小学的中高年级段做了随机调查,发现通过家务“按劳取酬”的孩子,每个班都有,最多的班级超过三分之一的孩子有类似经历。通过买菜、烧饭、叠被、倒垃圾、收拾房间等家务,孩子们获得的报酬,少则每天0.5元,多则一次100元。正因如此,不少家长对出现在同学之间的“金钱交易”并没有重视。

这个财商教育的生动素材,发人深省。财商形成的最佳时间段是青少年阶段,生活中开展财商教育的契机无处不在,父母是培养孩子财商最好的老师。家庭教育中教导孩子既不能对金钱没概念,更不能对金钱看得太重,一切向“钱”看。帮助他们树立正确的金钱观、价值观与人生观,我们才能远离“教同学一题收费2元”的焦虑。

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