加强劳动教育三方链接
发布时间:2019-12-09 16:04:03 文章来源:

 

区司法局穆根

 

11月26日下午,习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十一次会议并发表重要讲话。会议审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(以下简称《意见》),提出要把劳动教育纳入人才培养全过程。

劳动不仅创造了历史,劳动更是成就了教育。站在社会发展的角度观之,学生的劳动素养是个人价值观、劳动习惯与劳动知识、劳动技能的结合。自古以,德智体美劳贯穿中国教育界的始终,我们不仅提倡,并且也在实践,陶行知先生说过,生活即教育,教育来源于生活,只有生活才能够更好诠释教育。

在2018年召开的全国教育大会上,习近平总书记在讲话中强调:“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”一言蔽之,劳动,让学生与社会更好地“链接”。

  然而,劳动教育仍是当前整个教育体系当中的短板。如对劳动教育的认知偏差、落实乏力、引导形式化、管理碎片化等问题,依然存在于不同阶段的教育中。于此而言,把劳动教育纳入人才培养全过程,就是要贯通大中小各学段,贯穿家庭、学校、社会各方面,把握育人导向,遵循教育规律,创新体制机制,注重教育实效,实现知行合一,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

  《国语·周语上》有言,“三时务农而一时讲武。”无论是清洁整理的劳动,抑或是躬耕田野的劳动,都是新时代教育大计的重要内容。我们不仅要贯通机制、搭建资源平台、更新考核目标,扭转“舍不得”“没时间”等惯性思维,还全面推进大中小学劳动教育改革……只有这样,才能真正书写劳育在立德树人中的新篇章!

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